O Ministério da Educação anunciou com entusiasmo o pagamento de mais duas parcelas do Programa Pé-de-Meia — desta vez para estudantes nascidos em setembro e outubro, seguindo um calendário escalonado que se estende até março para os demais. O programa deposita R$ 1.000 na conta de alunos do ensino médio público cadastrados no CadÚnico pela conclusão de cada série, mais um bônus de R$ 200 para quem participou dos dois dias do Enem. São cerca de 4 milhões de estudantes beneficiados, contas abertas na Caixa Econômica Federal, aplicativo Caixa Tem e até opção de investir no Tesouro Direto. Parece moderno, parece inclusivo, parece política pública de ponta. Mas há uma pergunta que o governo não responde com a mesma desenvoltura com que anuncia os depósitos: como esse dinheiro melhora a qualidade do ensino? A resposta honesta é que não melhora. O Pé-de-Meia não contrata um professor a mais, não reforma uma escola, não compra um livro didático atualizado e não reduz em um segundo o tempo que um aluno passa numa sala superlotada com um professor mal remunerado.

Pagar o aluno para não abandonar a escola é admitir, sem dizer em voz alta, que a escola não tem nada suficientemente bom para fazê-lo querer ficar. O problema não é a falta de dinheiro no bolso do estudante — é a falta de qualidade dentro da sala de aula.

O modelo do Pé-de-Meia tem uma lógica que soa razoável na superfície: se a evasão escolar é causada, entre outros fatores, pela necessidade de o jovem trabalhar para complementar a renda familiar, um incentivo financeiro pode ajudar a segurar esse aluno na escola. Mas a realidade é mais complexa do que o governo admite. Para alunos do 1º e 2º anos, o valor de R$ 1.000 fica bloqueado na conta até a conclusão do ensino médio — ou seja, o dinheiro que deveria aliviar a pressão financeira imediata não está disponível quando a pressão acontece. Apenas os concluintes do 3º ano podem sacar imediatamente. E há outro problema estrutural que o programa ignora completamente: o pagamento depende da confirmação de dados enviados pelas secretarias de educação estaduais — e quando há atraso nesse envio, o aluno simplesmente não recebe, sem culpa nenhuma da sua parte. Um programa que pune o estudante pela ineficiência burocrática do Estado não é solução — é mais um obstáculo com nome bonito.

Bloquear R$ 1.000 na conta de um jovem de 15 anos que precisa de dinheiro agora para não abandonar a escola é uma crueldade disfarçada de política pública. O governo resolve o problema no papel e deixa o problema real intacto.

O Pé-de-Meia beneficia 4 milhões de alunos — um número que o governo repete como se tamanho fosse sinônimo de eficácia. Mas quantidade de beneficiários não é o mesmo que qualidade de resultado. O programa não apresenta metas mensuráveis de melhoria no desempenho escolar, não tem indicadores claros de redução de evasão atribuíveis diretamente ao incentivo financeiro e não responde à pergunta mais importante: depois que o aluno conclui o ensino médio com o Pé-de-Meia no bolso, o que ele encontra? Um mercado de trabalho que valoriza seu diploma? Uma universidade pública com vagas suficientes? Uma economia que oferece oportunidade real para quem estudou em escola pública? O governo gasta bilhões para manter o aluno na escola — e não gasta a mesma energia para garantir que essa escola entregue algo que valha a pena. É mais fácil depositar R$ 1.000 na conta do Caixa Tem do que reformar o ensino público brasileiro. E é exatamente por isso que o governo escolheu o caminho mais fácil. 📚💸🇧🇷